Fases para una video-lección

Como toda herramienta educativa, una video-lección tiene que pasar también un procedimiento específico donde aclara los pasos a seguir para poder dar una clase en vídeo.

Para empezar, previamente hay que realizar una planificación, lo cual quiere decir que habría que seleccionar los materiales, visualizarlos después, estudiarse la guía, planificar una buena metodología de trabajo, etc.

Después, se abriría el turno de una introducción, que por supuesto conlleva motivación, ya que consiste en relacionar y aclarar conceptos, abrir interrogantes a los alumnos para dejarles con la intriga de lo que van a visualizar más tarde y dejar así su mente expuesta a preguntas que irán resolviendo a medida que el vídeo avance.

Más tarde, la sesión de choque donde se debe comprender los conceptos, más que aprenderlos sin entender nada. Está precedida por el análisis y coloquio, que es donde se aclararán las ideas, se planteará una discusión y los visionados parciales que cada grupo tiene al respecto del tema.

Una segunda sesión consistiría en descubrir nuevos matices, ir más allá y confirmar los comentarios que el profesor ofreció en su momento.

Por otro lado, los ejercicios de aplicación consistirán en experimentos y proyectos que se llevarán a cabo ahora que los alumnos ya conocen mínimamente el tema.

A continuación iría la síntesis, que se trata de la puesta en común, las conclusiones que dé el profesor para concretar por fin el tema.

Finalmente, la evaluación. Esta evaluación será escogida por el profesor como le parezca más conveniente y se evalúan tanto a los profesores, como a los programas y los métodos.