Últimamente se viene hablando del papel que juegan los
materiales no didácticos en el proceso de enseñanza.
Este material, procedente de medios audiovisuales tales como
las televisiones, los programas culturales o recreativos, así como
largometrajes comerciales, etc., tiene muchas ventajas en el sentido de que al
proceder de medios más lúdicos, resultan más entretenidos para los niños.
Además pueden conseguir que los alumnos adopten unas actitudes reflexivas y
críticas en cuanto que se integran tanto en la escuela como en la sociedad,
mezclando así conocimiento y cultura.
Pero, por supuesto, el profesor tendría que adecuar el uso
que estos materiales tienen, porque al ser de metodología más lúdica, no está
preparado directamente para educar, por lo que el docente tiene que rehacer el
material para adaptarlo a las competencias del alumno que quiera sobresaltar.
Fundamentalmente, se pretenden potenciar actitudes críticas
y participativas de los alumnos.
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